KI & ich – Fakt oder Fake?

Was erwartet die Schüler:innen?

Hinter jedem generierten Bild und jedem Chatbot steckt eine komplexe Logik. In dieser Selbstlernstrecke blicken die Schüler:innen hinter die Kulissen der digitalen Informationswelt und verknüpfen abstrakte Algorithmen mit ihrem eigenen Social-Media-Feed. Sie analysieren die Mechanismen von Filter Bubbles, demaskieren KI-generierte Desinformation und durchschauen die psychologischen Strategien hinter Rabbit Holes. Die Schüler:innen erwerben das Handwerkszeug für systematische Faktenchecks und entwickeln eigene Strategien für eine souveräne Argumentation nach dem 3B-Prinzip. So werden sie von passiven Konsument:innen zu reflektierten Akteur:innen in einer digitalen Demokratie.

Warum diese Selbstlernstrecke für Ihre Klasse?

• Hohe Relevanz: Künstliche Intelligenz und soziale Medien sind der Lebensmittelpunkt der 12- bis 14-Jährigen und garantieren eine unmittelbare Anbindung an ihre Alltagserfahrungen.
• fundiert & kritisch: Die Inhalte verbinden technische Informatik-Grundlagen mit politischer Urteilskompetenz und der ethischen Reflexion medialer Manipulationsformen.
• Förderung der 4K-Kompetenzen: Kritisches Denken bei der Quellenbewertung und kommunikative Präzision in der Debatte werden durch praxisnahe Übungen gezielt gestärkt.
• einsatzfertig & flexibel: Das digitale Format erlaubt selbstgesteuertes Lernen im eigenen Tempo und lässt sich ohne zusätzliche Vorbereitung direkt in den Unterricht (Deutsch, Geschichte und Politische Bildung, Digitale Grundbildung) integrieren.

Fachlicher Bezug

Die Selbsternstrecke deckt Kompetenzen der Medienbildung, der politischen Bildung sowie des Deutschunterrichts ab. Der Fokus liegt auf der Dekonstruktion algorithmischer Informationsprozesse, der Identifikation von Fake News und der Vermittlung logischer Argumentationsstrukturen. Die Schüler:innen lernen, mediale Absichten zu durchschauen und ihre eigene Meinung auf Basis von Fakten und demokratischen Grundwerten sicher zu formulieren und zu vertreten.

Die Schüler:innen können nach dieser Selbstlernstrecke…

• digitale Informationsprozesse analysieren: die Funktionsweise von Algorithmen sowie die Entstehung von Filter Bubbles und Rabbit Holes erklären und deren Einfluss auf die eigene Wahrnehmung kritisch reflektieren.
• Desinformation aktiv entlarven: Fake News und manipulative KI-Inhalte mittels der 4-Schritte-Methode systematisch identifizieren und durch den gezielten Einsatz von Faktencheck-Tools verifizieren.
• starke Argumente strukturieren: das 3B-Prinzip (Behauptung, Begründung, Beispiel) sicher anwenden, um komplexe Sachverhalte logisch aufzubauen und von schwachen Behauptungen oder logischen Fehlschlüssen zu unterscheiden.
• souverän und demokratisch diskutieren: die Bedeutung von Meinungsfreiheit verstehen und kontroverse Themen unter Einhaltung respektvoller Diskussionsregeln sachlich und faktenbasiert debattieren.
• eigene Standpunkte überzeugend kommunizieren: argumentative Texte verfassen und Präsentationen halten, die fundierte Rechercheergebnisse nutzen, um aktiv an gesellschaftlichen Debatten teilzunehmen.